入夏以來，李衛(wèi)東都在開啟三地“通勤模式”，宣化、滄州、天津，剛剛離開一個地方又馬不停蹄地轉往另一個地方。這些海港城市他卻無暇留戀，反而將腳步停留在城市中的企業(yè)間。

　　李衛(wèi)東是河鋼集團張宣科技職教中心招生辦主任，也是一個有著23年黨齡的老黨員。這幾年，在該公司綠色低碳轉型的大背景下，職教中心招生規(guī)模逐年攀升，特別是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，李衛(wèi)東的工作思路也越發(fā)地活絡起來。他深知，要積極大膽地參與到市場競爭中，就得拿出舍我其誰的拼勁，招生部門自然得率先走出辦公室、離開辦公桌，將業(yè)務深入各地招生現(xiàn)場去。不僅如此，李衛(wèi)東還帶著整個科室完成市場化角色轉換——由咨詢性轉向服務型，在畢業(yè)生和就業(yè)單位之間建立跟蹤回訪制度。

　　這不，今天，李衛(wèi)東的訪企目標是滄州某裝備制造公司，職教中心的很多優(yōu)秀畢業(yè)生一畢業(yè)就到了這個單位工作，小伙子們年紀輕輕，剛20出頭，已經(jīng)在該單位開始嶄露頭角了。

　　“到集團辦公室工作已經(jīng)快一年時間了，感覺自己比較適應，也有了新的想法，特別想讓李老師把我的一些心里話帶給學弟學妹們。”正在和李衛(wèi)東交談的是中心2019級畢業(yè)生宋瑋，現(xiàn)在該公司辦公室從事文職工作。

　　“宋瑋，你在這里踏實工作，有什么問題，及時和學校老師聯(lián)系。不管畢業(yè)多少年，你們都是這里走出來的學生。”李衛(wèi)東了解著畢業(yè)生的工作學習狀況。

　　“你呢，陳飛宇？不到一年的時間從毛頭小伙子到現(xiàn)在的副工長，你在一線會大有作為的。”李衛(wèi)東詢問同是2019級冶金專業(yè)一線崗位的畢業(yè)生。

　　“專業(yè)對口，干得挺順手。我經(jīng)常和學校老師們聯(lián)系，和老師們分享我的成績。”

　　······

　　除了充分了解畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)和需求外，李衛(wèi)東還有一件重要的事情就是聽企業(yè)對于畢業(yè)生的評價，向相關負責人了解行業(yè)發(fā)展對于職業(yè)技術人才需求的變化，幫助職教中心制定適應市場的人才培養(yǎng)方向，最終通過高質量的職業(yè)教育和高質量的就業(yè)，實現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位之間的“雙向奔赴”，也實現(xiàn)職教中心以市場為到導向，立足職業(yè)技術教育反哺的良性循環(huán)發(fā)展。

　　回程的路上李衛(wèi)東帶回了企業(yè)的用人調查數(shù)據(jù)，也帶回了優(yōu)秀畢業(yè)生對新生們的寄語。隨著畢業(yè)季的到來，他又要到各個區(qū)縣去進行招生宣傳。一年一年周而復始，奔波早已是李衛(wèi)東的工作常態(tài)，但在他看來，用人單位與畢業(yè)生的雙向滿意就是令他最欣慰的。

　　據(jù)悉，今年，職教中心招生人數(shù)同比提高近10%。    （葛蘭）